今天跟二小聊了一陣”生物課學習”這件事。
因為第一期的課程很緊湊丶也因為是很少接觸的內容，所以二小作業也算積極的寫，媽媽也會幫忙補充資料。
第二期後，因為作業必須先經過長時間的觀察與記錄，一開始，媽媽一樣會盯著做，但有時也會很有怨言，因為覺得自己做太多，也會氣她們自己要求上課又不積極。
雞蛋觀察了近1個月，也趁機讓他們學用電腦查資料丶整理資料，一天一點點，但媽媽仍是會每日盯著狀況。
現在的植物菌物，就真的完全放手讓她們自己處理。
剛開始，看起來還好，還會互相提醒澆水丶寫記錄，過了許多天沒什麼變化後，狀況就越來越”隨意”。
去中南部回來後的這幾天，看起是是完全忘了”它們”的存在。
今天刻意提醒，報告該交囉～ 同學都有好多問題在問，你們都沒提出問題，應該是都準備好了。
然後就看到二個人丟下玩具，拿出記錄本，默默坐在桌前。
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談話中，二小有說到…
@ 我有觀察丶但我想說變化不大就沒照相，但後來就忘了照相。
@ 我的記錄斷斷續續，只有記錄幾筆。
@ 我有記得材料丶步驟丶吃的味道，但我記不得日期。
@ 我以為沒變化就不用記錄。
@ 我上網只看我好奇的，但我沒記錄下來。
@ 我沒想過可能方式做錯丶所以不發芽。
# 實驗失敗也要好好了解失敗原因和理由。
# 沒辦法拿出過去的照片，但我之後會馬上記錄與照相。
# 我會查詢種植方法，再重新種過。
# 怕忘記做，所以我會每天安排時間，早上先把事情做完，下午再快樂的玩。
# 查到的資料要先整理下來。
# 有問題要隨時問老師丶父母丶上網查。
# 沒變化的正常原因也要記錄下來。
# 相關的資料都可以記錄。
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…… 記錄下我所記得的…..
希望每次的錯誤經驗都能令她們有所成長。