*** 今日感動2-1 ***
9月份二小上學後, 媽媽也當起一週一次的故事媽媽.
原則上我是希望1本繪本+1個小活動.
不過考量這群年齡只有4~6歲的小傢伙, 活動真的很難想.
所以有幾次只講繪本沒活動.
(通常沒活動都可以看到一張張失望的臉. @@)
原則上我是希望1本繪本+1個小活動.
不過考量這群年齡只有4~6歲的小傢伙, 活動真的很難想.
所以有幾次只講繪本沒活動.
(通常沒活動都可以看到一張張失望的臉. @@)
今天又是沒活動的一次.
結束後準備離開時, 一個小男孩過來找我.提供了一個活動方法給我.
我回答: 好方法!!感謝你告訴我. 下次講這本繪本時我會用你給我的這個方法.
小男孩靦腆的笑著跟我說byebye.
結束後準備離開時, 一個小男孩過來找我.提供了一個活動方法給我.
我回答: 好方法!!感謝你告訴我. 下次講這本繪本時我會用你給我的這個方法.
小男孩靦腆的笑著跟我說byebye.
其實我也真的很高興跟他有良性互動.
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*** 今日感動2-2 ***
或許是看著媽媽當故事媽媽的緣故.
十天前, 瑄瑄提起也想說故事給全班同學聽.也選好繪本了.
媽媽回: 很好啊! 但是要先得到老師的同意喔!
(之後我完全沒放在心上…… 小孩一時興起說的話嘛…….)
十天前, 瑄瑄提起也想說故事給全班同學聽.也選好繪本了.
媽媽回: 很好啊! 但是要先得到老師的同意喔!
(之後我完全沒放在心上…… 小孩一時興起說的話嘛…….)
三天前,又再度提起, “媽媽~ 我不敢跟老師說, 你陪我去.”
(雖訝異她的堅持, 但也跟她心理建設, 若老師不同意, 可能老師有其他考量, 但「有問有機會, 沒問沒機會.」
(雖訝異她的堅持, 但也跟她心理建設, 若老師不同意, 可能老師有其他考量, 但「有問有機會, 沒問沒機會.」
然後隔天放學, 媽媽站在教室外, 瑄瑄自己跑去跟老師說了.
老師對她說: 她很期待聽她說故事.
老師對她說: 她很期待聽她說故事.
接著, 連著二晚, 都讓她說一次給”大家”(玩偶們)聽.
媽媽也提醒著「要大聲」「繪本要讓大家看到」.
(雖然她說的繪本內容跟我解讀的不同. 但爸比支持各人見解不同,所以內容依她為主囉!)
(雖然她說的繪本內容跟我解讀的不同. 但爸比支持各人見解不同,所以內容依她為主囉!)
雖然, 有點擔心她臨陣怯場, 決定不管如何都要鼓勵.
但結果還算順利, 同學算認真聽完.結束後整個自信心UP UP.
但結果還算順利, 同學算認真聽完.結束後整個自信心UP UP.
「瑄有交代, 這次說故事的照片要洗出來, 她長大要看.」
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