我只是想說，學齡前這段光陰可以快樂的“慢慢”學，不利用好可惜。
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家裡二個寶貝，從3歲半接回來後，開始了在家教育的日子。
一開始由於不了解自家小孩的狀況（唉！這就是沒一起生活的壞處。）所以準備的上課內容也很好笑。（什麼！ (驚 聽不懂1＋1＝2）
所以前幾個月媽媽都很挫折，我一直以為，教小孩很容易滴！（還以為小孩出生後基本知識都不用教。）
然後一步步往後退，從數量123開始教，用自己想的到的方式教，再不行就上網找資料教，有時一個小問題，要花我很多天來想。
我在家上什麼？
認字／數學／勞作／實驗／英文／點心／運動……只要我會，我通通教。（我也得承認，自己教比較省錢）
每樣方式各異，當然也不是在一天內通通擠進去。
“大部份”平日的早上我會上0.5~1小時的課，含一點點認字及一點點數學（甚至一開始一天只教一個字）。
英文呢？ 媽媽自己的英文也沒很好，所以交給背景音樂來幫忙。
然後偶爾幾天的下午會有半小時的活動，像是勞作／實驗／點心之類。
勞作／實驗／點心儘量讓小孩動手，反正也沒想要做出多豪華的作品。（甚至很常失敗收場，因為我通常只在腦海裡預演。）
（媽媽也會累也有情緒，所以媽媽大部份的時間還是花在神遊及找資料，煮飯也煮的很簡單，打掃也沒很認真。）
（而且我也覺得一整天“加總”幫小朋友上個一個多小時的課不會很多啊！她們大部份時間還是在玩）
四歲後才開始一週2～3天帶去遠一點趴趴走。（想讓她們多接觸同齡的小孩）
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我想說，我沒有要小孩什麼贏在起跑點，我也不會要求她們學一次就要會，我只是努力用我的方式在“陪”她們。
而這一年多來，有幾點想要分享。
1、小孩真的學過就忘了，但總在許久時間後會給我們一些小驚喜。
2、這時的小孩真的像塊海綿，用看的、用聽的，都可以達到一定效果。
（EX：我通常會讓二小唸不同的短詩，但“在附近邊玩邊旁聽”的那個效果等同唸的那個。）
3、邊玩邊學效果超級好，最好還讓她們動手做更好。EX：學座標
4、先教通俗、常見的。EX：我覺得唸童詩／童謠比背唐詩好，因為更貼近小孩的心而且更常見。
5、不要要求“背起來”。（正確來說，短篇如唐詩，媽媽唸個幾次小孩就背起來了，但不複習很快就忘了。所以可以帶著唸，但不要浪費時間背）
6、英文的背景音樂效果要好幾月才會出現。（我播了好幾個月，從絕不開口到現在跟著很標準的唸，但不知道意思。或許有人說這樣效果不好，但我相信，等到真的要學習時，其熟悉度還是比完全沒學的人好的多。）
7、媽媽會的部份都自己教，再更進階的再請別人教。（EX：運動，初期最花時間了，為了省錢，會點基礎再去請老師上課會少噴點錢。）
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以上，無意引起筆戰。只是說說自己的想法。
以後我也會把自己遇到的障礙及解決方法寫出來。（適合我家二小並不一定適合大眾，只是提供一個想法）
也好希望有人也分享喔！這類訊息真的超級少，圖書館都變成“我”的好朋友了。

PS：我也是有很多問題就是啦！ 我自認是「愛碎碎唸」和「聽到哭聲就很容易暴走」，媽媽也很需要學習的。
（PETER都說“週期又來了”，每隔一陣子情緒都會down到谷底，需要PETER大師指點迷津。雖然PETER大師也很常出餿主意就是啦！）